Individuelle Praktische Arbeit (IPA)
Abschluss der Grundbildung Informatiker/-in EFZ (Applikationsentwicklung), Qualifikationsverfahren nach BiVo 2014 / Schweizer EFZ-Standard, Abschlussjahr 2020. Die IPA ist eine selbstständige, praktische Projektarbeit im Lehrbetrieb, die nach dem standardisierten Bewertungsraster von ICT-Berufsbildung in PkOrg beurteilt wird.
Produkt der Arbeit
Umgesetztes Produkt: ein massgeschneidertes WordPress-Theme für Therapiezimmer.ch – eine Website für eine Therapie-/Praxis-Dienstleistung. Die spezifische Aufgabenstellung war an den Lehrbetrieb (cubetech) und dessen Basistheme gebunden; die eigene Leistung lag in der theme-spezifischen Umsetzung, der Konfiguration der Bausteine sowie der eigenständigen Dokumentation und Präsentation nach EFZ-Vorgaben.
Technologie-Stack
- WordPress (Theme-Entwicklung, cubetech Base-Theme 2.0, UIKit)
- PHP (86 %), objektorientiert via
Cubetech\Theme - Advanced Custom Fields (ACF Pro) –
acf-json/Feldgruppen - GravityForms + ACF-GravityForms-Add-on (Formulare/Kontakt)
- Composer – Plugin-Management über wpackagist
- npm / Babel / Autoprefixer – SCSS- und JS-Build-Pipeline (
bin/*) - Yoast SEO, WP-Piwik (Analytics), WP-Mail-SMTP
- Members / User-Switching (Rollen & Rechte)
Methodisches Vorgehen – IPERKA
Das Projekt wurde nach der Handlungsmethode IPERKA geführt, dokumentiert im täglichen Arbeitsjournal:
- Informieren – Auftrag, Ausgangslage, Anforderungen klären
- Planen – Zeitplan (netto 6 Tage Umsetzung + Doku), Meilensteine
- Entscheiden – Technologie- und Architekturentscheide begründen
- Realisieren – Theme umsetzen, Templates & ACF-Felder aufbauen
- Kontrollieren – Testkonzept, Testfälle, Soll/Ist-Vergleich
- Auswerten – Reflexion, Fazit, Ausblick
Bewertungskriterien nach EFZ-Standard (ICT-Berufsbildung, BiVo 2014 / 2020)
Beurteilung in Qualitätsstufen 0–3 je Kriterium; die IPA-Note ergibt sich als arithmetisches Mittel der bewerteten Teilbereiche (auf eine Dezimalstelle gerundet). Während Durchführung, Präsentation und Fachgespräch führen Fachvorgesetzte/r und Expert/innen Beobachtungsprotokolle. Die Kompetenzbereiche:
Genaue Gewichtung/Kriterienzahl variieren je nach Kanton und PkOrg-Version; die Struktur folgt dem Kriterienkatalog von ICT-Berufsbildung (BiVo 2014).